Достоверность начинается с проверяемого вывода
Для каждого направления: границы утверждения, необходимые свидетельства и самостоятельная работа с качеством данных. Все материалы остаются редакционными до независимой рецензии.
Reference register and evidence exercises for all 24 disciplines. Domain and translation review remain pending.
Как работать с материалами
- Выдели утверждение и отдели измерение от предположения.
- Укажи источник, версию, единицы, точку измерения, время и неопределённость.
- Проверь применимость модели к условиям задачи. Отсутствующие сведения отметь как неизвестные.
- Сформулируй поддерживаемый вывод и альтернативное объяснение.
- Передай работу преподавателю: правильный расчёт сам по себе не подтверждает профессиональную компетентность.
Связь с источником ниже - тематическая ссылка из каталога. Она не подтверждает все утверждения курса, актуальность нормативных требований или одобрение издателем.
Основы нефтегазового дела / Petroleum fundamentals
Проверяемая граница: Пористость не доказывает продуктивность
Porosity does not establish productivity
Что наблюдать
Объём пор, проницаемость, насыщенность, база давления и единицы.
Pore volume, permeability, saturation, pressure reference and units.
Какие свидетельства запросить
Протокол определения пористости и проницаемости, масштаб образца, насыщенность и неопределённость.
Porosity/permeability method, sample scale, saturation and uncertainty.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Не делай вывод о запасах или дебите по одному образцу. Проверь масштаб и представительность данных.
Do not infer reserves or production from one sample. Check data scale and representativeness.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Бурение скважин / Drilling engineering
Проверяемая граница: Рост ROP не доказывает экономию
Higher ROP does not establish savings
Что наблюдать
MD/TVD, время на забое и полное время этапа, литология, состояние долота, WOB/RPM и расход.
MD/TVD, on-bottom and elapsed time, lithology, bit condition, WOB/RPM and flow.
Какие свидетельства запросить
Границы интервала, определения времени, литология, долото, WOB/RPM, расход и простои.
Interval boundaries, time definitions, lithology, bit, WOB/RPM, flow and downtime.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Сравнивай одинаковые интервалы и определения времени. Улучшение ROP не доказывает снижение общей стоимости.
Compare equivalent intervals and time definitions. Better ROP does not establish lower total cost.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →ГНВП и контроль скважины / Well control awareness
Проверяемая граница: Один индикатор не устанавливает причину
A single indicator does not establish cause
Что наблюдать
Тренды объёма, расхода возврата, операции и подтверждённые перекачки; состояние и свидетельства барьеров.
Volume and return-flow trends, operations and confirmed transfers; barrier status and evidence.
Какие свидетельства запросить
Синхронные тренды объёмов и расходов, операции перекачки и свидетельства состояния барьеров.
Synchronous volume/flow trends, transfers and barrier-condition evidence.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Не выводи причину по одному сигналу. Реальное реагирование определяется утверждённой программой и подготовленными ответственными.
Do not diagnose from one signal. Real response follows the approved programme and trained responsible personnel.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Буровые растворы и гидравлика / Drilling fluids and hydraulics
Проверяемая граница: Плотность без условий измерения неполна
Density needs measurement conditions
Что наблюдать
Плотность с условиями измерения, температура, реология, фильтрация, расход и затрубные потери.
Density with measurement conditions, temperature, rheology, filtration, flow and annular losses.
Какие свидетельства запросить
Метод измерения, температура, давление, время отбора и калибровка прибора.
Measurement method, temperature, pressure, sampling time and instrument calibration.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Плотность не заменяет реологию. ECD зависит от точки и режима; статическая модель не предсказывает переходный процесс.
Density does not replace rheology. ECD depends on location and flow state; a static model does not predict transients.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Буровое оборудование / Rig equipment
Проверяемая граница: Паспорт одного узла не подтверждает сборку
One component rating does not qualify an assembly
Что наблюдать
Идентификация узла, паспортные ограничения, режим работы, источник энергии и подтверждение состояния.
Component identification, manufacturer limits, operating state, energy source and condition evidence.
Какие свидетельства запросить
Серийные номера, спецификация сборки, совместимость соединений и актуальные документы изготовителя.
Serial numbers, assembly specification, connection compatibility and current manufacturer documents.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Номиналы отдельных деталей не устанавливают допустимость сборки. Остановка не доказывает изоляцию энергии.
Individual ratings do not establish assembly suitability. Stopping does not prove energy isolation.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Геология и геофизика / Geology and geophysics
Проверяемая граница: Один каротажный признак не определяет флюид
One log response does not identify the fluid
Что наблюдать
Литология, глубинная привязка, качество каротажа, керн, разрешение методов и альтернативные интерпретации.
Lithology, depth matching, log quality, core, method resolution and alternative interpretations.
Какие свидетельства запросить
Привязка глубин, условия скважины, калибровка, керн и независимые измерения.
Depth matching, borehole conditions, calibration, core and independent measurements.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Один отклик каротажа неоднозначен. Отделяй измеренный сигнал от интерпретации и геологической гипотезы.
A single log response is ambiguous. Separate measured signal, interpretation and geological hypothesis.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Разработка месторождений / Reservoir engineering
Проверяемая граница: Совпадение модели с историей не делает прогноз уникальным
History match does not make a forecast unique
Что наблюдать
Давление, отбор, закачка, обводнённость, PVT, условия приведения и история изменений режима.
Pressure, withdrawal, injection, water cut, PVT, reference conditions and operating history.
Какие свидетельства запросить
История добычи и давления, неопределённость измерений и альтернативные реализации модели.
Production/pressure history, measurement uncertainty and alternative model realisations.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Рост жидкости может сопровождаться снижением нефти. Поверхностные объёмы нельзя напрямую смешивать с пластовыми.
Higher liquid rate can accompany lower oil rate. Surface and reservoir volumes cannot be mixed directly.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Добыча нефти и газа / Oil and gas production
Проверяемая граница: Изменение дебита не имеет единственной причины
Rate change has multiple possible causes
Что наблюдать
Пласт, забой, подъёмник и поверхность как связанная система; расход, давление и временной контекст.
Reservoir, bottomhole, lift and surface as a coupled system; rate, pressure and time context.
Какие свидетельства запросить
Условия приведения объёма, режим испытания, давление, обводнённость и состояние оборудования.
Volume reference conditions, test conditions, pressure, water cut and equipment condition.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Изменение одного узла влияет на всю систему. Одиночное показание не устанавливает устойчивый режим или причину изменения.
Changing one component affects the system. One reading establishes neither steady operation nor cause.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →КРС и заканчивание / Completion and intervention
Проверяемая граница: Схема заканчивания не подтверждает барьер
A completion schematic does not prove a barrier
Что наблюдать
Цель заканчивания, интервалы, пути потока, барьерная схема, совместимость оборудования и программа вмешательства.
Completion objective, intervals, flow paths, barrier schematic, compatibility and intervention programme.
Какие свидетельства запросить
Актуальная схема, идентификаторы элементов, критерии испытаний и протоколы с областью действия.
Current schematic, element IDs, test criteria and scoped test records.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Учебный разрез не задаёт компоновку. Программа, схема и текущее состояние должны относиться к одной версии конфигурации.
A learning cross-section does not specify a completion. Programme, schematic and status must refer to the same configuration revision.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Подготовка нефти и газа / Oil and gas processing
Проверяемая граница: Баланс требует общей базы измерений
A balance requires a common measurement basis
Что наблюдать
Массовые потоки фаз, P/T, уровни, качество продукта, граница аппарата и временная синхронизация.
Phase mass flows, P/T, levels, product quality, vessel boundary and time alignment.
Какие свидетельства запросить
Состав, фазовое состояние, температура, давление, временной интервал и границы установки.
Composition, phase, temperature, pressure, time interval and plant boundaries.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Объёмные доли и массовые доли различаются. Видимое разделение не доказывает соответствие спецификации продукта.
Volume and mass fractions differ. Visible phase separation does not establish product specification compliance.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Трубопроводы и транспорт / Pipelines and transport
Проверяемая граница: Расчёт потерь не подтверждает целостность
Pressure-loss calculation does not establish integrity
Что наблюдать
Геометрия, свойства продукта, входные/выходные потоки, давление, температура, запаздывание и запас в линии.
Geometry, product properties, inlet/outlet flows, pressure, temperature, delay and line inventory.
Какие свидетельства запросить
Материал, геометрия, профиль трассы, свойства продукта, обследования и история эксплуатации.
Material, geometry, route profile, fluid properties, inspections and operating history.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Мгновенный дисбаланс не равен доказанной утечке. Нужны согласованные интервалы, неопределённость и изменение запаса.
An instantaneous imbalance is not proof of leakage. Match intervals, uncertainty and inventory change.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Нефтепереработка / Refining fundamentals
Проверяемая граница: Температура кипения не описывает качество продукта
Boiling range does not define product quality
Что наблюдать
Граница установки, состав и свойства сырья, потоки, тепловая нагрузка, реакции и спецификации фракций.
Unit boundary, feed composition/properties, streams, heat duty, reactions and fraction specifications.
Какие свидетельства запросить
Метод анализа, состав сырья, свойства фракций и спецификация продукта.
Analysis method, feed composition, fraction properties and product specification.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Разделение и химическое превращение — разные процессы. Простая теплоёмкостная модель не описывает реактор или фракционирование.
Separation and chemical conversion differ. A simple heat-capacity model describes neither a reactor nor fractionation.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →КИПиА и автоматизация / Instrumentation and control
Проверяемая граница: Показание датчика не равно истинному значению
A sensor reading is not the true value
Что наблюдать
Первичный сигнал, диапазон, шкала, калибровка, диагностика, временная метка и назначение функции.
Raw signal, range, scale, calibration, diagnostics, timestamp and function purpose.
Какие свидетельства запросить
Диапазон, единицы, калибровка, временная метка, качество сигнала и независимая сверка.
Range, units, calibration, timestamp, signal quality and independent comparison.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Регулирование и защитная функция имеют разные задачи. Не выводи состояние защиты из одной картинки тренда.
Control and protective functions have different purposes. A trend picture alone does not establish protection status.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Механика и электрика / Mechanical and electrical systems
Проверяемая граница: Мощность не определяет безопасность ремонта
Power does not determine maintenance safety
Что наблюдать
Полезная/входная мощность, границы КПД, вибрация, температура, нагрузка и сопоставимые режимы.
Useful/input power, efficiency boundary, vibration, temperature, load and comparable states.
Какие свидетельства запросить
Документация изготовителя, схема энергий, состояние оборудования и утверждённые полномочия.
Manufacturer documents, energy map, equipment condition and approved responsibilities.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Разные точки измерения и нагрузки искажают тренд. Одна температура не определяет механизм неисправности.
Different measurement points and loads distort a trend. One temperature does not identify a failure mechanism.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Промышленная безопасность HSE / Health, safety and environment
Проверяемая граница: Общий перечень опасностей не заменяет оценку работ
A hazard list does not replace task assessment
Что наблюдать
Опасность, потенциальные последствия, условия работы, конкретный контроль и свидетельство его эффективности.
Hazard, potential consequences, work conditions, specific control and evidence of effectiveness.
Какие свидетельства запросить
Место, задача, участники, взаимодействующие работы и применимые утверждённые меры.
Location, task, people, simultaneous operations and applicable approved controls.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Наличие формы или допуска не доказывает устранение опасности. Проверяй реальную конфигурацию и изменения условий.
A form or permit does not prove hazard control. Check the actual configuration and changed conditions.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Экология / Environmental management
Проверяемая граница: Концентрация без расхода не задаёт массу выброса
Concentration alone does not give emitted mass
Что наблюдать
Потоки отходов и выбросов, границы учёта, абсолютные количества, интенсивность и сопоставимость периода.
Waste/emission streams, accounting boundary, absolute totals, intensity and period comparability.
Какие свидетельства запросить
Метод отбора, условия приведения, расход, длительность и границы источника.
Sampling method, reference conditions, flow, duration and source boundaries.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Снижение удельного показателя может сопровождаться ростом общего воздействия. Показывай числитель и знаменатель.
Lower intensity can accompany higher total impact. Show numerator and denominator.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Инженерные расчёты / Engineering calculations
Проверяемая граница: Правильная арифметика не доказывает пригодность модели
Correct arithmetic does not establish model fitness
Что наблюдать
Определения переменных, размерности, геометрия, диапазон допустимости, округление и контрольный пример.
Variable definitions, dimensions, geometry, valid domain, rounding and a reference case.
Какие свидетельства запросить
Размерности, исходные измерения, допущения, диапазон применимости и независимая сверка.
Dimensions, input measurements, assumptions, applicability range and independent check.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Проверяй ввод до вычисления. Диаметр входит в квадрате; правильное число не компенсирует неверную модель.
Validate inputs before calculation. Diameter is squared; a correct number does not compensate for a wrong model.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Управление буровой бригадой / Crew leadership and human factors
Проверяемая граница: Выполненный чек-лист не подтверждает понимание
A completed checklist does not establish understanding
Что наблюдать
Общая картина операции, роли, передача смены, нерешённые вопросы и наблюдаемое обоснование решений.
Shared operational picture, roles, handover, unresolved issues and observable decision reasoning.
Какие свидетельства запросить
Передача смены с подтверждением понимания, распределение ролей и журнал открытых вопросов.
Read-back handover, responsibilities and unresolved-issue log.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Тестовый балл не равен компетентности. Разбор должен изучать условия и систему работы, а не только действия человека.
A quiz score is not competence. Debrief should examine work conditions and the system, as well as individual actions.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Цементирование и изоляция пластов / Cementing and zonal isolation
Проверяемая граница: Объём закачки не подтверждает изоляцию
Pumped volume does not establish isolation
Что наблюдать
Цели изоляции, интервалы, геометрия, объёмы, свойства материалов и выбранные свидетельства качества.
Isolation objectives, intervals, geometry, volumes, material properties and selected quality evidence.
Какие свидетельства запросить
Геометрия, лабораторный выход смеси, записи размещения и независимые свидетельства изоляции.
Geometry, laboratory slurry yield, placement records and independent isolation evidence.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Размещённый объём не доказывает качество цементного кольца. Геометрические оценки требуют фактических исходных данных.
Placed volume does not establish cement-sheath quality. Geometrical estimates need actual input data.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Направленное бурение и геонавигация / Directional drilling and geosteering
Проверяемая граница: MD и TVD нельзя подменять друг другом
MD and TVD are not interchangeable
Что наблюдать
Инклинометрия, MD/TVD, азимут, наклон, расстояния и ограничения траектории.
Survey data, MD/TVD, azimuth, inclination, separation and trajectory constraints.
Какие свидетельства запросить
Datum, система севера, единицы углов, качество замеров и метод расчёта траектории.
Datum, north reference, angle units, survey quality and trajectory method.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Изменение одного угла не описывает пространственное искривление. Учитывай оба угла и метод расчёта.
Change in one angle does not describe spatial curvature. Consider both angles and the calculation method.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Интенсификация и ГРП: основы / Stimulation and fracturing fundamentals
Проверяемая граница: Рост дебита не доказывает эффект обработки
Rate increase does not prove treatment effect
Что наблюдать
Цель обработки, базовая характеристика скважины, режимы до/после, временной интервал и побочные изменения.
Treatment objective, baseline well performance, before/after states, observation interval and concurrent changes.
Какие свидетельства запросить
Сопоставимые испытания до и после, изменение давления и другие вмешательства.
Comparable before/after tests, pressure changes and other interventions.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Рост дебита после обработки сам по себе не выделяет её вклад. Нужны сопоставимые условия и подходящая модель.
Post-treatment production growth alone does not isolate treatment contribution. Comparable conditions and an appropriate model are needed.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →СПГ и криогенные процессы / LNG and cryogenic processes
Проверяемая граница: Объём газа зависит от условий приведения
Gas volume depends on reference conditions
Что наблюдать
Цепочка сжижения, хранения и транспорта; теплоприток, фазовый переход, состав и условия продукта.
Liquefaction, storage and transport chain; heat ingress, phase change, composition and product conditions.
Какие свидетельства запросить
Состав, температура, давление, коэффициент сжимаемости и согласованная база пересчёта.
Composition, temperature, pressure, compressibility and agreed conversion basis.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Модель чувствительной теплоты не описывает испарение. Условная схема не задаёт эксплуатацию криогенного оборудования.
A sensible-heat model does not describe vaporisation. A schematic does not specify cryogenic equipment operation.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Коррозия и целостность оборудования / Corrosion and equipment integrity
Проверяемая граница: Одно измерение толщины не задаёт остаточный ресурс
One thickness reading does not define remaining life
Что наблюдать
Материал, среда, температура, механизм повреждения, точка/метод измерения и неопределённость толщины.
Material, environment, temperature, damage mechanism, measurement location/method and thickness uncertainty.
Какие свидетельства запросить
Метод, координаты, даты измерений, неопределённость, механизм повреждения и утверждённая оценка.
Method, locations, dates, uncertainty, damage mechanism and approved assessment.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Разница двух толщин не всегда означает скорость коррозии: проверь совпадение точки, времени, методики и погрешности.
A difference between two thickness readings is not automatically a corrosion rate: match location, time, method and uncertainty.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Морские операции и шельф / Offshore operations
Проверяемая граница: Наземный сценарий не переносится автоматически на море
An onshore scenario does not transfer automatically offshore
Что наблюдать
Совмещённые операции, море/погода, интерфейсы команд, перемещения и барьерные зависимости.
Simultaneous operations, sea/weather, team interfaces, movements and barrier dependencies.
Какие свидетельства запросить
Тип установки, морские условия, интерфейсы систем, логистика и утверждённая программа.
Installation type, marine conditions, system interfaces, logistics and approved programme.
Самостоятельное задание
Составь таблицу «утверждение - свидетельство - неизвестное - допустимый вывод» для учебного случая этого направления. Удали одно свидетельство и объясни, как изменится уверенность в выводе. Не подставляй вымышленные данные вместо отсутствующих измерений.
Build a claim/evidence/unknown/supported-conclusion table for this discipline's learning case. Remove one item of evidence and explain how confidence changes. Do not invent missing measurements.
Ключ для обсуждения
Наземная схема не переносится на морской объект без изменений. Разбирай взаимодействие операций и ограничения объекта.
An onshore schematic cannot transfer unchanged to an offshore asset. Examine operation interactions and asset constraints.
Критерии преподавателя: отделены факты от допущений; определены единицы и контекст; выявлены пробелы; вывод ограничен доступными свидетельствами. Автоматической оценки нет.
Тематический источник каталога / Catalogue reference ↗Применимость ссылки к отдельным утверждениям: требует проверки. Предметная рецензия: ожидается. Переводческая рецензия: ожидается. Производственных данных нет.
Перейти к учебному случаю →Условия допуска материала к корпоративному использованию
Ответственный эксперт подтверждает конкретные утверждения и расчёты; фиксируются замечания и их устранение; проверяются перевод и применимость требований к стране, объекту и виду работ. Затем проводятся преподавательская апробация и согласование с заказчиком. Страница не является свидетельством прохождения этих этапов.